22 MAYIS 2020- HAREKET VE SANAT ETKİNLİKLERİ

ETKİNLİK PLANI

TARİH: 22 MAYIS 2020

ETKİNLİK ADI: DONDURMAM KAYMAK

ETKİNLİK TÜRÜ: HAREKET- SANAT ETKİNLİĞİ

ÖĞRETMEN ADI: ALEYNA UĞUR

NUMARA: 180911053

YAŞ GRUBU: 4-5 YAŞ

GÜNE BAŞLAMA ZAMANI: Çocuklar okula vaktinde gelirler. Gelen öğrenciler ilk olarak diğer arkadaşları gelene kadar sınıfta dinlenirler. Daha sonra tüm çocuklar geldiğinde oyun oynamaya başlarlar.

OYUN ZAMANI: Öğrenme merkezinde oyun

KAHVALTI-TEMİZLİK: Çocuklar öncelikle yemekhaneye gitmeden sınıf kapısında sıra olurlar. Sıra ile lavabolara gidilir. Eller yıkanır. Ve yine sıra ile yemek haneye gidilir. Yemekler yenir. Tekrar sıra ile lavabolara gidilerek eller yıkandıktan sonra sınıfa geçilir.   

ETKİNLİK ZAMANI: “Dondurmam Kaymak” adlı Sanat Etkinliği

“Halatı Kim Çeker” adlı Hareket Etkinliği

KAZANIM VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM

KAZANIM 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

GÖSTERGELER: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

KAZANIM 10: Mekan da konumla ilgili yönergelere uyar.

GÖSTERGELER: Nesnenin mekan da ki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. 

DİL GELİŞİMİ

KAZANIM 7: Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.

GÖSTERGELER: sözel yönergeleri yerine getirir.

MOTOR GELİŞİMİ

KAZANIM 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

GÖSTERGELER: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Engelin üzerinden atlar. Çift ayak sıçrayarak belli bir mesafe ilerler. Tek ayak sıçrayarak belli bir mesafe ilerler.  

KAZANIM 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.  

GÖSTERGELER: nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Nesneleri kopartır, yırtar, sıkar, malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemeleri araç kullanarak şekil verir. 

MATERYALLER: minder, halat, kartonlar, krafon kağıtları, kalem, yapıştırıcı

SÖZCÜKLER:  Halat

KAVRAMLAR: Tek-çift, hızlı- yavaş

ÖĞRENME SÜRECİ: Öğretmen çocuklara birlikte çok güzel etkinlikler yapacaklarını söyler. Ve etkinliği başlanır.“Haydi şimdi hareket zamanı, spor yaparak sen de koru sağlığını” sözleri çocukların dikkatini çekecek bir şekilde söylenerek çocukların dikkati çekilir. Spor yapmanın neden gerekli olduğu, sağlığımızı korumak için başka neler yapılabileceği gibi sorular sorulur. Ve bu konu hakkında sohbetler edilir. Çember oluşturularak ısınma hareketleri yapılmaya başlanır.  İçinde hızlı ve yavaş ritmlerin olduğu müzik açılır. Ritme uygun olarak, parmak ucu ve topuk üzerinde yürüme, zıplayarak yürüme gibi hareketler yapılır.  Çocuklardan ikili eş olmaları istenerek bu yürüyüşleri eşli olarak da yapmaları istenir. Farklı yürüyüşlerin ardından birer metrelik iki ucu düğümlü halatlar yere yarım metre aralıklarla yan yana yerleştirilir. Çocuklardan merdiven görünümündeki halatların aralarından bir tek ayak bir çift ayak zıplayarak ilerlemeleri istenir. Daha sonra eşli yürüme çalışmasındaki eşlerin tekrar bir araya gelmeleri istenir. Ardından eşlere birer minder verilir ve minderlerin aralarında birer metre aralık bırakarak üzerine basmaları istenir. Minderin üzerindeki eşler, halatı karşılıklı tutarlar. Müzik açıldığında halatı karşılıklı çekerek eşini minderin dışına çıkarmaya çalışırlar. Minderin dışına çıkın arkadaş olunda yalınmış olur diğer arkadaşı oyunu kazanmış olur. Bu çalışmaya çocukların ilgilerine göre devam edile bilir. Çocuklardan minderlerini alıp çember şeklinde oturmaları istenir. Daha sonra çocukları sakinleştirmek için enerjilerini ayarlamak için hep birlikte nefes egzersizleri yapılır. Daha sonra çocuklardan çalışma masalarına geçmeleri istenir. Çocuklara “artık yaz geldi havalar ısındı bu sıcak havalarda en çok ne yenir?” diye bir soru sorar. Çocuklardan tabi ki de doğru cevap gecikmeden gelir ”dondurma” diye hep birlikte bağırırlar. Öğretmen evet dondurma bu gün sizinle bir dondurma yapacağız der. Önceden kartonlara çizilmiş olan açılmış külah şeklindeki kartonları çocuklara dağıtır onları kesmeleri istenir. Daha sonra çocuklar kestikleri kartonları kenarlarındaki belirli kısımdan yapıştırılır. Öğretmen çocuklara farklı renklerde krafon kağıtları dağıtır. Bu krafon kağıtlarını büyük bir şekilde top haline getirilip dondurma külahının üzerine yapıştırılır. Ve dondurma tamamlanmış olur. Yapılan etkinliği okul girişinde isteğe bağlı olarak sergilenebilir.      

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR: çocuklar kartonları keserken dikkat etmeleri ve bir yerlerinin kesilmemesine dikkat edilmelidir. Etkinlikte kesme işlemi bittikten sonra hemen makasların toplanması gerekir.

DEĞERLENDİRME: Plan program dahilin de uygulandı. Çocuklar etkinliklere istekli olarak katıldılar. Eğlenceli vakit geçirdiler. Hedeflenen kazanım göstergelere ulaştılar. Etkinlikler çocukların seviyelerine uygundu. Öğretmen çocuklarla aktif vakit geçirdi. Velilere gerekli bilgiler notlar ile gönderildi.   

·         Etkinliğimizde hangi yürüyüşleri yaptık?

·         Minderin üzerinde dengede kalabilmek için neler yaptın?

·         Halat yerine hangi malzemeleri kullanabilirdik?

·         Halat kullanılarak yapılan bir spor dalı biliyor musun?

·         Dondurmayı hangi ayda yeriz?

·         Sanat etkinliğini yapmakta zorlandınız mı?

AİLE KATILIMI: Çocuklar eve gittiklerinde aileleriyle birlikte iplerle ya da halatlarla oynanacak oyunlar oynamaları istene bilir.

ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER: Halatlarla ip atlama, halat altından sürünerek geçme gibi çalışmalar yapılabilir.

UYARLAMA: Sınıfta ortopedik yetersizliği olan bir çocuk varsa; düzeyine uygun olarak bağımsız hareket etmesini sağlayacak önlemler alınmalıdır. Gerektiğinde fiziksel destek verilmeli, yorulduğu durumlarda dinlenmesi için fırsat verilebilir.